طلاب الكلية في Ivy League هم، بطبيعة الحال، أذكياء. هم لا يحتاجون إلى استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للغش في الامتحانات؛ يمكنهم فقط تعلم المادة. لكنهم يميلون أيضًا إلى التنافسية والطموح والجدول المزدحم، لذلك قد يبدو الذكاء الاصطناعي كاختصار سهل يمنحهم المزيد من الوقت في حياتهم لأشياء لا يمكن إنجازها بواسطة دردشة آلية. عندما يكون الضغط عالياً، أي نهج يختارونه؟
فضيحة جديدة في جامعة براون تكشف أن أعدادًا كبيرة من هؤلاء الطلاب من المحتمل أن يغشوا.
نتائج قياسية
وجدت دراسة حديثة لطلاب جامعة برينستون أن 29.9 في المئة اعترفوا بالغش باستخدام الذكاء الاصطناعي في امتحان أو مهمة واحدة على الأقل. لكن الوضع الأخير في جامعة براون يمنحنا شعورًا أفضل بكيفية ظهور هذا النوع من الغش في فصل دراسي معين — ومدى استبداله بالتعلم الفعلي. ونعرف كل هذا لأن أستاذ الاقتصاد الأعمى في مركز كل ذلك، روبرتو سيرانو، لا يدع الأمر يمر مرور الكرام.
في الأسبوع الماضي فقط، أخبر سيرانو – الذي وُلد في إسبانيا – قصته إلى إل باييس وInside Higher Ed، اللذان نشرا كلاهما مقالات مهمة حول الفضيحة.
تبدأ القصة التي رواها سيرانو في ديسمبر 2025، عندما هاجم مسلح حرم جامعة براون وقتل شخصين، بما في ذلك شخص قدم نفسه مؤخرًا إلى سيرانو.
روبرتو سيرانو يتلقى جائزة من ملك إسبانيا في 2025.
حقوق الصورة:
Getty Images
بعد أن اهتز بسبب التجربة، قرر سيرانو أن قسمه في ربيع 2026 من مادة ECON 1170 الصعبة نوعًا ما سيسمح بإجراء امتحانات يمكن أخذها إلى المنزل لكل من الامتحان النصفي والنهائي. فجأة، استقبلت الدورة تدفقًا من الطلاب. إل باييس لديها القصة:
تجذب الدورة… عادةً عدد قليل من الطلاب، ولكن طلاب جيدين للغاية. [سيرانو] لم يكن لديه أبداً أكثر من 30 طالبًا مسجلاً في نفس الوقت، وفي بعض المناسبات كان لديه فقط ثمانية. هذا الفصل الدراسي، ربما بسبب نظام التقييم الجديد، سجل 86 طالبًا في الصف. كانت نتائج امتحان النصفي، الذي أُجري في 5 مارس، استثنائية، حيث بلغ متوسط الدرجات 96 من 100. حصل أربعون طالبًا على 100 كاملة.
كانت هذه حقًا استثنائية، لأنه كما أخبر سيرانو موقع Inside Higher Ed، “تاريخيًا كان متوسط الدرجة في النصفي لهذه الدورة يتراوح بين 65 و 80 [في المئة]، وكان هذا الامتحان أصعب من الامتحانات التي كتبتها في الماضي، لأن… أخذ الامتحان إلى المنزل هو فرصة لتحدي الفصل قليلاً أكثر، نظرًا لأنك تعطي الطلاب وقتًا غير محدود.”
