سيتمكن طلاب المدارس الثانوية في إنجلترا من دراسة مواضيع مثل التصنيع والذكاء الاصطناعي بالإضافة إلى التعلم الأكاديمي الأساسي بموجب الإصلاحات التي أوضحها رئيس الوزراء آندي بيرنهام.

قالت الحكومة إن الدورات التدريبية، التي ستكون متاحة بدءًا من السنة العاشرة، ستكون مرتبطة بالصناعات المحلية ومصممة لتوفير مسار أوضح للأطفال نحو العمل.

أظهرت بيانات نشرت هذا العام أن أكثر من مليون شاب في جميع أنحاء المملكة المتحدة لم يكونوا في التعليم أو العمل أو التدريب، وهو أعلى مستوى في أكثر من 12 عامًا.

لم يتم نشر تفاصيل كافية حول كيفية عمل الدورات المهنية الجديدة في الممارسة العملية، وليس من الواضح كيف ستعمل في المناطق ذات النشاط الصناعي المنخفض.

تُفيد هيئة الإذاعة البريطانية أن الحكومة تتوقع أن تبدأ المسارات الجديدة نحو العمل في بعض المناطق بحلول عام 2028.

وقال بيرنهام في حديثه لجريدة التايمز: “في عصر الذكاء الاصطناعي، لم تعد المهارات العملية والتقنية أقل قيمة – بل أصبحت أكثر قيمة من أي وقت مضى. ستحتاج بريطانيا إلى مهندسين كهربائيين ومهندسين ممتازين وخبراء في الأمن السيبراني أكثر من أي وقت مضى.”

“لأول مرة، ستكون التعليم التقني في قلب منهجنا، وليس ملحقًا على الجوانب.”

سوف يواصل الطلاب دراسة الرياضيات الأساسية واللغة الإنجليزية والعلوم، ولكن سيكون لديهم أيضًا خيار دمج المواضيع مع التعليم التقني.

سيتضمن ذلك فرصة للحصول على تجربة عمل وإقامة اتصالات مع أصحاب العمل المحليين، كما قال بيرنهام، حيث قالت الحكومة إن السياسة ستؤدي في النهاية إلى خفض المبلغ المنفق على الرعاية الاجتماعية للشباب.

قال بيرنهام: “لقد قيل للطلاب لفترة طويلة جدًا أن يأخذوا مواد أكاديمية، وأن التعليم الفني يجب أن يُقيم بنفس قيمة درجة الجامعة، وهو تحول بدأ في عهد السير كير ستارمر.

لكن بينما قالت جمعية قادة المدارس والكليات إنهم يرحبون بطموح منع الشباب من التخلي عن التعليم أو العمل في سن 16، إلا أنهم حذروا من أنه مع مواجهة المدارس ميزانيات ضيقة وتنفيذ إصلاحات جذرية في الاحتياجات التعليمية الخاصة، قد يكون هناك مشكلة في القدرة.

كما رحب الأمين العام لنقابة قادة المدارس NAHT بول وايت مان بالإعلان ولكنه دعا إلى “وضوح أكبر” حول التمويل والتفاصيل العملية.

بالإضافة إلى التغييرات في التعلم، ستقوم هيئة التفتيش التعليمية (Ofsted) بتغيير الطريقة التي تقيس بها الأداء وستقوم بالتفتيش على التعليم الفني، ولكن ليس من الواضح كيف سيتناسب ذلك مع المقاييس الوطنية المصممة لمحاسبة المدارس.

هذا الإعلان هو الأحدث في سلسلة من السياسات في السنوات الأخيرة المصممة لتقديم مسار مهني في التعليم كنوع من معادلة الأعداد الكبيرة من الشباب الذين يذهبون إلى الجامعة.

في عام 2020، تم تقديم مستويات الـ T كبديل تعليمي تقني لمستويات الـ A في إنجلترا، مع دورات تشمل البناء والزراعة والصحة.

أعلن رئيس الوزراء السابق السير كير في وقت سابق من هذا العام أن مستويات الـ V ستكون خيارًا مهنيًا إضافيًا للطلاب بعد سن 16 اعتبارًا من 2027.

بينما تعتبر مستويات الـ T دورة مُعتمدة تعادل بشكل عام ثلاثة مستويات A، ستكون مستويات الـ V معادلة لمستوى A واحد، مما يسمح للطلاب بمزج ومطابقة المواد الأكاديمية والمهنية.

التغييرات التي تم الإعلان عنها يوم الثلاثاء ستؤثر فقط على إنجلترا، ولكن تحسين الوصول إلى التعليم الفني والمهن كان محور تركيز مشترك للحكومات في ويلز واسكتلندا وأيرلندا الشمالية أيضًا في السنوات الأخيرة.

ستبني السياسة على مبادرات محلية مثل الـ MBacc، أو بكالوريا مانشستر الكبرى، التي أُطلقت في سبتمبر 2024 على يد بيرنهام عندما كان عمدة المدينة.

لقد وفرت إطارًا للطلاب لاختيار مواد GCSE في مواضيع أكاديمية وتقنية تتماشى مع الصناعات المحلية المتنامية، مثل الطاقة المتجددة أو الرقمية.

تم وعد المراهقين بمزيد من نصائح الوظائف وتجربة العمل التي ترتبط بسبعة قطاعات من العمل.

قالت وزيرة التعليم لوسي باول إن الإعلان يمثل “بداية جهد فعلي مشترك مع أصحاب العمل والشركات والماير والمجالس لتصميم نظام تعليمي يربط الشباب بالوظائف والمهن في مناطقهم المحلية”.

“يجب أن تعني الثورة التكنولوجية التي نعيشها أن يصبح الشباب الشرايين الجديدة التي يحتاجها اقتصادنا للتكيف والنمو،” قالت.